Betsy, faz arte?

                                       
              Arte

     A arte é uma forma de o ser humano expressar suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. A arte pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre outras.

     Após seu surgimento, há milhares de anos, a arte foi evoluindo e ocupando um importantíssimo espaço na sociedade, haja vista que algumas representações da arte são indispensáveis para muitas pessoas nos dias atuais, como, por exemplo, a música, que é capaz de nos deixar felizes quando estamos tristes. Ela funciona como uma distração para certos problemas, um modo de expressar o que sentimos aos diversos grupos da sociedade.

     Muitas pessoas dizem não ter interesse pela arte e por movimentos ligados a ela, porém o que elas não imaginam é que a arte não se restringe a pinturas ou esculturas, também pode ser representada por formas mais populares, como a música, o cinema e a dança. Essas formas de arte são praticadas em todo o mundo, em diferentes culturas. Atualmente a arte é dividida em clássica e moderna e qualquer pessoa pode se informar sobre cada uma delas e apreciar a que melhor se encaixar com sua percepção de arte.

  http://www.brasilescola.com/artes/arte.htm

                        

                             O que é a arte?

                                                         Margaret P. Battin

                             

   Betsy, pintando

     Deram-se algumas tintas e papel à Betsy, uma chimpanzé do Jardim Zoológico de Baltimore, com os quais ela criou vários produtos alguns dos quais podem chamar-se pinturas. Ainda que os trabalhos de Betsy não sejam obras-primas, são inegavelmente interessantes e, à sua maneira, apelativos. Foram expostos no Field Museum of Natural History em Chicago algumas peças selecionadas do trabalho de Betsy. Suponha que, no mês seguinte, aquelas mesmas peças são exibidas no Chicago Art Institute, e que nas duas exposições os trabalhos de Betsy foram muito admirados pelos visitantes.

Reflita:

1-O que é arte para você?

Explique.

2-As pinturas de Betsy, podem ser consideradas obras de arte, porque foram expostas no museu?

Explique.

3-Como você imagina que Betsy faz para pintar, quando lhe dão papel e tinta?

Explique.

4-Você conhece alguma história de animal que faz pintura?

Conte-me.

5-ATIVIDADE:

 Faça um quadro utilizando o material que você possui, imaginando-se no lugar de Betsy?

Atividade realizada com giz de cêra pelo aluno

 Gustavo Yori - 8ª série E

E.E.Juvenal Ramos Barbosa

2013

Atividade realizada com tinta guache pelo aluno

Matheus V. do Nascimento - 8ª série C

E.E.Juvenal Ramos Barbosa

2013

Atividade realizada com tinta e pincel pelo aluno

Armando C. Junior - 8ª série C

E.E.Juvenal Ramos Barbosa

2013

Carnaval 2013

  Projeto: CARNAVAL

Público alvo: 7ª e 8ª Séries

Duração: mês de fevereiro (08 aulas)

Justificativa: A comemoração do carnaval tem um significado especial em nosso país, é uma das festas mais conhecida e esperada por parte das pessoas, por sua tradição. O Brasil é um país rico em sua cultura, música e dança que nos possibilita trazer a escola essa riqueza de diversidades.

Objetivo Geral: Resgatar culturas e tradições esquecidas para os mais velhos e desconhecidas para os mais jovens.

Objetivos Específicos: Reconhecer o carnaval como a maior expressão da cultura e da arte do povo brasileiro.

Conhecer a história do carnaval (sua origem e como se desenvolveu através do tempo até os dias de hoje).

Identificar as características do Carnaval entre as diversas regiões do país.

Desenvolvimento:

 Através da elaboração de uma estória, tema “Um carnaval Diferente”.

Leitura do texto “Carnaval e sua estória”.

Entendimento através das questões.

Releitura da obra “O Carnaval” do pintor Carybé.

Recursos didáticos: Pesquisa sobre o Tema.

Culminância: Realização de uma exposição dos painéis realizados pelos alunos.

Avaliação: Deverá ser qualitativa de acordo com o interesse do aluno com as atividades através de sua participação e interação.

E quantitativa, pois durante o desenvolvimento do projeto serão realizados trabalhos avaliativos, será realizado a soma dessas atividades e o resultado deverá chegar ao máximo a 10 (dez).                         

Texto a ser completado

Solicitar aos alunos que completem o texto abaixo, respondendo as seguintes questões:

1-Onde a turma foi?

2- O que aconteceu?

3- E como terminou a estória?

Depois solicitar aos alunos que façam um painel (desenho) com o tema: “Uma foto da minha turma no carnaval.”

____________________________________________________________________________

UM CARNAVAL DIFERENTE

Minha turma combinou de sair fantasiado de ____________________ no carnaval.

Contratamos uma costureira para fazer as fantasias.

Na sexta- feira, ___________________, a prima de __________________, chegou de surpresa e estava sem fantasia.

Nossa turma se reuniu e confeccionamos uma fantasia para ___________.

Então________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Minha turma foi para o sambódromo

Trabalho realizado pela aluna Cyntia C. Silva - 8ª série B

E.E. Juvenal Ramos Barbosa

2013

Minha turma está no camarote, assistindo  aos trens elétricos.

Trabalho realizado pela aluna Anna Grazieli M. de Oliveira- 8ª série B

E.E. Juvenal Ramos Barbosa

2013

 Carnaval e sua história

O carnaval teve origem na Grécia, em meados dos anos 600 a 520 a.C.

No Brasil, o primeiro carnaval surgiu em 1641(século XVII), promovido pelo governador Salvador Correia de Sá e Benevides em homenagem ao rei Dom João IV e se transformou em uma das manifestações mais populares do país.

O carnaval foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa.  Em países como a França, o carnaval acontecia em forma de desfiles urbanos, ou seja, os carnavalescos usavam máscaras e fantasias.

Embora de origem européia, muitos personagens foram incorporados ao carnaval brasileiro, como, por exemplo, Rei momo, pierrô, colombina, etc.

Os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos cortejos de automóveis (corsos) surgiram nessa época, mas tornaram-se mais populares no começo do século XX. As pessoas decoravam seus carros, fantasiavam-se e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades, dando origem aos carros alegóricos.

O carnaval tornou-se cada vez mais popular no século XX, e teve um crescimento considerável neste período, que ocorreu em virtude das marchinhas carnavalescas, um gênero de música popular que existiu durante os anos 20 aos anos 60 do século XX, depois começou a ser substituída pelo samba enredo, porque as escolas de samba não queriam pagar os altos preços cobrados pelos compositores musicais.

A primeira marchinha foi em 1899 de Chiquinha Gonzaga, intitulada “O abre alas”, feita para o cordão carnavalesco Rosa de Ouro.

A primeira escola de samba foi criada no dia 12 de agosto de 1928, no Rio de Janeiro, e chamava-se “Deixa Falar”.  Anos depois, a escola mudou seu nome para Estácio de Sá. A partir deste momento o carnaval de rua começou a ganhar um novo formato. Com isso, no Rio de Janeiro e São Paulo, começaram a surgir novas escolas de samba. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, iniciaram os primeiros campeonatos para constatar qual escola de samba era a mais bonita e animada.

A Região Nordeste permaneceu com as tradições originais do carnaval de rua como, por exemplo, Recife com os bonecos gigantes. Já na Bahia, o carnaval de rua conta com a participação dos trios elétricos, embalados por músicas dançantes, em especial pelo axé.

QUESTÕES:

1-Você gosta de Carnaval? Sim ou Não. Explique.

2-Em que lugar e quando começou o Carnaval?

3-Como começou o Carnaval no Brasil?

4-Quando chegou o século XX, o que aconteceu com o Carnaval no Brasil? Explique.

5-O que são as “Marchinhas Carnavalescas”? Você conhece alguma, escreva um trecho (um refrão).

6-E a primeira marchinha qual era seu nome, quando foi feita e por quem?

7-Quando foi criada a primeira escola de samba? Qual era o seu nome?

8-Como se comemora o carnaval no Rio de Janeiro e São Paulo? Explique.

9-Como se comemora o carnaval na Região Nordeste (Bahia, Recife, Olinda, etc). Explique.

10-Se você estivesse que escolher uma fantasia, qual seria? Por quê.

Obra “Carnaval” de CARYBÉ

Quem foi Carybé?

Hector Julio Paride Carybe, conhecido popularmente e artisticamente como Carybé, foi um importante artista plástico (pintor, gravador, escultor, ceramista, ilustrador e desenhista) argentino, naturalizado brasileiro.

 Nasceu na cidade argentina de Lanús em 7 de fevereiro de 1911, e faleceu em Salvador (Bahia) em 2 de outubro de 1997.

Apaixonado pela Bahia, Carybé tornou-se conhecido com suas obras que valorizavam a cultura baiana, os rituais afro-brasileiros, a capoeira, as belezas naturais e arquitetônicas da Bahia.

                                                   

“Carnaval “- Carybé

   Vemos uma cena representada através da pintura neste quadro.

   O que você acha que está acontecendo? Descreva com com suas palavras.
________________________________________________________________________________________________.

   Este quadro tem uma linguagem atual ou antiga?________________________________________________________________________.

  

   Escreva todos os personagens que você encontrou observando esta obra?

________________________________________________________________________ .           

- Faça um painel (desenho) com algumas cenas deste quadro.

Atividade – Decompondo a Obra de Carybé (Proposta por Ivete Raffa, Arte educadora e Pedagoga. www.iveteraffa.com.br

A proposta é reler a obra com um olhar diferente, dividindo-a em cenas.

                        Desenvolvimento dos trabalhos:

Pergunte aos alunos se conhecem as obras de Carybé.

Proponha que pesquisem sobre o pintor, suas fases, e cores que ele utilizava na elaboração de suas obras.

Faça, juntamente com os alunos, a leitura formal e interpretativa da obra.

 Faça uma roda de conversa onde os alunos contarão o que aprenderam com o desenvolvimento da atividade, como foi o processo de criação, quais os novos conteúdos aprendidos e quais os relembrados.

Atividades sendo realizadas pelos alunos,
 na escola E.E. "JUVENAL RAMOS BARBOSA"
em 2013, no decorrer da aula.

Atividade realizada pelo aluno Moroni H. L. Magalhães - 7ª série B

Alunas da 7ª série B 

 Alunas da 8ª série B

Alunos da 8ª série B 

Trabalho realizado pela aluna Kerolay O. da Silva - 7ª série D

Trabalho realizado pela aluna Fernanda da S. Guarany - 7ªsérie C

A persistência da Memória 1931 - Salvador Dalí

Escolhi esta obra para colocar como capa, por fazer parte do movimento surrealista, seus princípios estão na ausência da lógica e as obras são repletas de sonhos e utopias.

Gostaria  de agradecer ao aluno Victor M. Major - 8ª A, a sugestão para o novo nome do blog.

MUNDO DOS SONHOS

Obrigada!

Onde o VITRAL está?

Trabalhos realizados pelos alunos da escola

E.E.Juvenal Ramos Barbosa,

em 2013

Trabalho realizado pelo aluno Juan Miguel G.Quirino - 7º Ano C

Trabalho realizado pelo aluno Matheus Augusto Garcia - 7º Ano C

Trabalho realizado pelo aluno João Vitor Gonçalves da Silva - 7ª série C

O pensamento voou ao imaginar onde o VITRAL estaria!

Então, foi para a parede do castelo, servindo-lhe de vidraça.

 Foi para a sala de estar, dando um ar de modernidade.

E até para a capela do velório!...

Apesar de ter usado o mesmo desenho (o barco) como base para a atividade esta se tornou prazerosa para os alunos que "curtiram" fazer.

Nesta atividade acrescentei a técnica de pintura, as cores análogas, a qual chamei de cores irmãs, por estarem próximas em sua tonalidade, dando assim o efeito de vitral.

Alunos trabalhando!...

E.E.Juvenal Ramos Barbosa

em 2013

Atividades sendo realizada pelos alunos do 7º Ano D

Desenhos para trabalhar o vitral.

Fig. 2 - Modelo para trabalhar o vitral.

Fig. 1 - Modelo para trabalhar o vitral.

Texto sobre o vitral para os alunos do 6º e 7º Anos

Vitral

Vitral retratando o nascimento de Jesus.

    Definição

   

Onde encontramos

Os vitrais podem ser encontrados em grande parte nas igrejas católicas. Retratam cenas religiosas, principalmente, passagens da Bíblia Sagrada.

Na História

Durante a Idade Média, os europeus se destacaram na elaboração de vitrais feitos de pedaços de vidro. Porém, foi durante o Império Bizantino que os vitrais ganharam em beleza e cores. As igrejas bizantinas eram repletas de lindos vitrais.

Nos dias de hoje

Atualmente este tipo de arte ainda é muito valorizada, principalmente pelos artesãos que a utilizam para dar beleza às suas obras de arte.

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A flor - dobradura com papel e palito de sorvete.

Uma flor para a mamãe, assim não ficará com ciúmes do presente do papai!...

Trabalhos realizados pelos alunos do 6ºAno C
E.E. Juvenal Ramos Barbosa
2013

 Welliton Wesley J.C.da Silva - 6ºAno C.

Paula W. F Campina - 6º Ano C.

Trabalho realizado pela aluna Ana Carolina H. de Oliveira do 6º Ano C

Ana Carolina H.de Oliveira - 6ºAno C
E.E.Juvenal Ramos Barbosa
2013

Atividade realizada com

 os alunos do 6º ano 

(Cartão para o Dia dos Pais)

Modo de fazer

Molde já impresso com a atividade para cada aluno

Fig.1 Molde para impressão

Fig.2 -Cortar o molde acima, dobrar ao meio para fazer o cartão. A gola será utilizada para o fechamento do cartão ( não usar cola, só dobrar).

DICAS PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO.

Solicitei aos alunos para que desenhassem o modelo da camisa.E imaginassem quais as cores que usariam?Este modelo, seria com listras? Ou seria xadrez, que tipo? Pequeno ou grande?Pode ser uma camiseta polo, então não utilizaremos a gravata!...

Alunas do 6º Ano C

Alunas do 6º Ano A

Alunos do 6º Ano A

Eu, com os trabalhos dos alunos - 7º Ano B

Atividades realizadas pelos

 alunos do 7ºAno 

Alunos do 7ºAno B

   Os alunos gostaram de realizar esta atividade, conversamos a respeito da figura paterna, nem sempre ela é representada pelo pai.

   Disse-lhes que os avôs são muito importantes em nossas vidas, junto com os tios, padrinhos, irmãos mais velhos, padrastos e até mesmo a mãe, quando ela também faz o papel de pai.

   Tenho certeza que todos adorariam receber esse cartão confeccionado por eles e para "Eles".

   E por último eu como professora adoraria receber o cartão que eles estavam fazendo.

   Esse tema está sendo complicado para abordarmos na sala de aula.

   A estrutura de família em nossa sociedade esta muito diferente!....

   Mesmo assim procuro resgatar os valores de respeito, amor e carinho para com os nossos familiares.